A importância da psicologia da aprendizagem para o professor
Luzimário Guimarães*
Resumo: A importância da Psicologia no âmbito escolar contribui sobremaneira para um melhor relacionamento entre o corpo docente, discente bem como todos aqueles que integram a comunidade escolar. Assim, a psicologia contribui para uma reflexão crítica abrangente dos processos educativos que se passam no contexto educacional.
Palavras chaves: educação, psicologia e aprendizagem.
Atualmente, tornou-se necessário fazermos uma reflexão crítica sobre a importância do professor, chave do sucesso ou fracasso do programa educacional. A sala de aula, palco de grandes mestres como Paulo Freire, exige excelência.
Apesar de redundante, é valido dizer que o educador precisa de domínio do conteúdo, da metodologia de ensino e da compreensão psicológica de seus alunos e do próprio ambiente de trabalho. Dos educandos, é importante considerar o ambiente social, as experiências adquiridas com o tempo. A negligência a tais fatores é responsável por parte significativa dos problemas que envolvem alunos e pela limitação de sua aprendizagem.
Outro obstáculo ao conhecimento dos estudantes é a omissão do sistema educacional, quanto aos valores da comunidade. O processo de aprendizagem deve ser encarado como um projeto integrado. Também é ideal que o professor induza os alunos à participação ativa, que perca os estereótipos. Ou seja, o papel de professor dominador não pode prevalecer, o aluno não tem que desempenhar o papel de mero receptor de informações do docente. A educação bancária, na qual o estudante é o receptáculo de toda sorte de dados, deve ser eliminada.
Numa sociedade globalizada, o educador necessita compreender as tendências motivacionais, mobilizar seus discentes, considerar as individualidades, levá-los a agir num sistema educativo que ultrapasse a máxima “faça ou será punido”. Assim o professor adquirirá maior importância, pois será um facilitador e um mediador entre o processo aprendizagem do aluno com mundo. Aprender é resultado da interação entre estruturas mentais e o meio ambiente.
Métodos tradicionais de ensino – Não são recentes as objeções feitas por psicólogos e professores quanto ao uso das avaliações que privilegiam aspectos quantitativos. O melhor aluno é aquele que apresenta as melhores notas. Numa total desconsideração as diversas formas de assimilação do conhecimento, a formação humana do cidadão. Os exames, ou melhor, as avaliações devem, urgentemente, levar em conta as dimensões do comportamento, os elementos cognitivos e, porque não, os afetivos.
Nesse processo de quebra de paradigma, o instrutor pode se auto-avaliar, reconhecer limitações, descobrir-se e reconhecer a aprendizagem como veículo de mudança do comportamento. Como já se sabe, esta é obtida também através da experiência constituída por fatores emocionais, neurológicos, relacionais e ambientais.
Assim, conclui-se que o Colégio da Polícia Militar Polivalente Modelo Vasco dos Reis trafega em caminho certo: possui um quadro de professores composto por mestres, especialistas experientes, uma equipe de profissionais multidisciplinar formada por psicólogas, assistentes sociais e fonoaudióloga. Ademais, possui grade curricular atualizada voltada para uma concepção de educação cidadã.
É notório, que num futuro próximo, essa nova mentalidade de fazer educação de qualidade, da qual os CPMG's são referência, tende a alcançar todo o país.
* Luzimário Guimarães é Capitão da Polícia Militar do Estado de Goiás e subdiretor do CPMG Ayrton Senna
